A program részletes bemutatása

A magyar gazdaság versenyképességét, fiskális stabilitását, a társadalom kohézióját súlyosan fenyegeti az a tudáshiány, melynek létezésére kétséget kizáróan rámutattak a felnőtt népesség illetve a tanulók körében a kilencvenes évek vége óta végrehajtott képességvizsgálatok. Az érettségivel nem rendelkezők munkaereje a rendszerváltást követően leértékelődött, a csak általános iskolát végzettek foglalkoztatási aránya példátlanul alacsony, a szakmunkásképzőt végzetteké pedig csak azért maradhatott viszonylag magas, mert közülük sokan fogadtak el képzettséget nem igénylő munkát az általános iskolát végzettek bérszintjén, a foglalkozások nagy részében teljesen elveszítve a tanoncrendszerű szakképzésben folytatott tanulmányaik kereseti hozamát.

Az iskolázottság szerinti tudáskülönbségek a fiatal felnőttek körében az átlagosnál is nagyobbak. Ez a tény, és még inkább az iskolásokra vonatkozó adatfelvételek eredményei világosan jelzik, hogy a probléma nem oldódik meg automatikusan, a gyengén képzett népesség elöregedésével. Fiataljaink nem tanulnak meg olyan szinten olvasni, amely a napi információ-feldolgozáshoz, az elmélyültebb tanulmányokhoz szükséges. A nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményei azt mutatják, hogy olvasás-szövegértés tekintetében a rangsor alsó negyedében vagyunk. Az alkalmazható matematikai és természettudományi tudás, valamint a problémamegoldás tekintetében tanulóink legfeljebb közepes szintet érnek el. Magyarországon kiemelkedően nagy az iskolák színvonala közötti különbség. Azok közé az országok közé tartozunk, ahol a tanulási teljesítményeket a legerősebben meghatározza a család társadalmi-gazdasági státusa. Másként fogalmazva: az iskola nagyon keveset tesz hozzá az otthonról hozott műveltséghez. Mindezek együttes hatásaként továbbra is nagyon sok tanuló hagyja el az iskolát az alapvető készségek megszerzése nélkül, jelentős társadalmi rétegek szakadnak le és veszítik el a gazdasági-kulturális folyamatokba való bekapcsolódás lehetőségét.

Kutatásunk az eddiginél alaposabb, nemzetközi összehasonlításon alapuló helyzetleírás mellett a tudás "termelésének" és piaci értékesülésének legfontosabb kérdéseivel foglalkozik. A tervezett projekt célja, hogy megértsük azokat a legfontosabb erőket, melyek fenntartják az előzőekben röviden vázolt helyzetet Magyarországon. A probléma jellegének megfelelően a kutatócsoport a munkagazdaságtan, az oktatásgazdaságtan és a neveléstudomány művelőiből áll.
Témakörök